👉PARA MEDITAR
En la actualidad vivimos en una sociedad digital en donde el “acceso al
conocimiento es relativamente fácil, inmediato, ubicuo y económico” (Pérez, 2012,
p.47). En este sentido los docentes enfrentan grandes desafíos sociales,
culturales y tecnológicos, por lo que se requiere que desarrollen las competencias de guías, trabajen colaborativamente,
implementen tecnologías digitales, de participación, empoderamiento y que construyan
comunidades de aprendizajes para alcanzar el Buen Vivir y transformar el mundo
en el que vivimos.
Considerando que la educación es el arma para reducir la desigualdad, erradicar la pobreza y lograr la sostenibilidad, juega un rol fundamental en la sociedad del conocimiento por lo que educarse y vivir en el siglo XXI se ha convertido en un verdadero reto.
Por lo tanto es necesario comprender:
Claves para ser un docente innovador
De allí, que como docente me he concientizado y comprendido que el modelo tradicional no aporta al desarrollo de las competencias y habilidades de los educandos porque esta desvinculado con la realidad y el docente tradicional es aquel que se limita a transmitir conocimiento y carece de medios para la personalización de la experiencia del aprendizaje lo cual en la época contemporánea y educación en la era digital no es favorable porque estamos coartando la creatividad de los educandos.
Como consecuencia, ahora diseño las actividades considerando el ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante ya que todos somos y tenemos realidades diferentes en la adquisición de los mismos, puesto que “imponer un traje de talla única para todos en la escuela, provoca, por una parte el fracaso y la exclusión de los que no logran adaptarse a la talla predeterminada y por otra que la mayoría de los ciudadanos concluyan la escuela sin desarrollar gran parte de sus talentos, facultades y capacidades singulares” (Pérez, 2012, p.94).
BIBLIOGRAFIA
Pérez, Á. (2012). Educarse en la era digital. Madrid. Morata.
